【热门】高中叙事作文集锦5篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的高中叙事作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中叙事作文 篇1
养成一个好习惯不容易，改掉坏习惯，就更难了。
在小学时代我的成绩名列前茅，每天都有大把的时间玩游戏。可是到了中学，我用同样的方法学习，在小学总是年级前三的我，“唰”的一下滑到十名以外，我却心不在焉。
妈妈看在眼里急在心里，天天催我“改习惯！”“改习惯！”我却我行我素。这学期换了一种“治理”我的对策——“物质激励法”：目标是年级前三名，物质呢？就是一部智能手机！这部手机是我在店里看上的，粉红色的外壳，正正方方的机身，齐全的功能，让我爱不释手。妈妈一眼就看出了我的心思：“想要啊？”我点点头，希望妈妈答应我的要求。可是妈妈的话像一盆冷水泼在我的头上：“期中考试名列年级前三，我就给你买！”“啊——”我嘴张得大大的，惊讶得叫出声来。“啊什么，啊？走吧！”妈妈说。我还赖在那，虽然只隔着一个薄薄的玻璃橱窗，好像触手可及，但是又好像隔着铜墙铁壁，永远也得不到它。
从此，我就为了我那心仪的手机，立下了当学霸的志向。我发了疯似的学习，回家后立即做作业再也不上QQ、上微信、玩游戏、听音乐了。数学的练习全对多了，英语的默写成绩100也多了，连语文的随笔本上也多了许多“优”。可是，不久，我又回到了老样子。上QQ与人聊天，还在群里转发家长看来是“反动”的语言。譬如把朱自清的《春》改成“盼望着，盼望着，考试来了，死神的脚步近了”等等。老习惯“复辟”了，习惯真是太难缠了，唉！
那天，读了徐向东老师的新作《习惯——闯红灯》，颇受启发：“只要下狠心，坏习惯是可以彻底改变的！”经过不断努力，中学的许多良好的学习方法终于替代了小学时代的不良习惯，在最近的一次月考中，我挤进了前三名，享受了成功的滋味。我正在前期中考试进发，前三名！志在必得！
看来，要改掉一个坏习惯，得付出比别人多的努力啊。
高中叙事作文 篇2
毕淑敏曾说过这样一段话：“我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底对父母许下‘孝’的宏愿；相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命的本身不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深挂念；父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。”
起初我只觉得这些话很值得思考，但是最近我真正体会到了它的内涵。
当爷爷悄无声息地从我身边离开时。我才真正体会到那种“子欲养而亲不在”的痛心与懊悔。
爷爷生前就未曾给儿女添过麻烦，就连去的时候也是那么突然，没有花儿女的一分钱，反而一生省吃俭用。为儿女留下了一笔钱。
爷爷总是为每一个孩子着想。每次有人回农村老家，他总是大包小包地带回来家乡的很多特产；而儿女给的钱他总是舍不得花，替他们保管着。
爷爷是一个木匠，村里就数他的手艺好。他70多岁了，还是靠干木匠来养活自己，还会为儿女们打些凳子、案板之类的东西，甚至为我和表姐将来结婚准备了最好的木板来做案板……
爷爷最疼的就是我。我是他从小看大的，对于他的离去却全然不知。当家人们都在为他送行时，我因为备战高考而不得不待在教室里学习。
对于爷爷的离去，我比任何人都伤心。我曾经想过将来考上好大学，找到好工作，好好孝敬他老人家，可一切都已经晚了。白天，无论在家人还是同学面前，我还是以前的样子，该笑则笑；晚上，每当躺在床上，想到爷爷对我的好，想到爷爷的离去，我的泪水就像断了线的珠子落个不停。我总以为还有的是时间与他相处。我最后一次见他还是在去年夏天，今年甚至连过春节的时候也没有回去。可现在一切都再也无法弥补。我真的永远失去了他！
想到他那慈祥的笑容。想到他那灵巧的双手，想到他那瘦弱的身躯……我总是忍不住掉下眼泪。为什么上天这么不公平？为什么这么好的人去得那么急那么早？他甚至还没真正享过福！
他身体一向硬朗。可就是因为平时的疏忽。被推进了急救室就再也没有出来……
那些为人子女的孩子也真的应该多抽空陪一陪父母。多关心一下父母的身体。父母为孩子奉献了一生，孩子们应该为老人安享晚年而多多付出。
也劝告那些想要等到赚大钱后再孝敬父母的子女们。父母根本不图荣华富贵，只希望儿女们与父母说说话。儿女们不要等到亲人离去后才后悔。因为一切都已经来不及了！
高中叙事作文 篇3
秋风吹走了夏日的酷热，带来了凉爽的风。我伴随这凉爽的秋风，走入了高中。 走进新的校园，不禁赞叹这里的环境是多么令人心旷神怡啊! 这里的树木整齐有序地排列着，道路四通八达，宽敞且错落有致，花丛中飘来阵阵清香，蝴蝶和鸟儿在花丛中忙碌着，好一派生机勃勃的场面，就在这优美、和造宁静的环境里，我的高中生活也开始了将近两个月了。在这些日子里，我的生活正逐渐富有滋味:...
学生公寓 这里是我们“畅所欲言”“为所欲为”的场所。我和同学的认识正是从这小小的宿舍里开始。随着一天天的认识，我们的关系越来越亲密，从一开始的腼腆拘谨转化为现在的活泼大方，打成一片团结友爱的集体。举个例子，小云生病了，宿舍里的人都会关心地询问病情，然后再帮助她寻找药物，如果严重的话，宿舍里的同学们都会争先恐后地请求陪同。再举个例子，小欣心情不好，我们就会一起讲笑话帮助她减少悲伤，我们还会围在一起唱她最喜欢的歌曲，告诉她: 不要悲伤，我们还在她的身边。 友谊是一个人不可缺少的。拥有友情，你那荒瘠的土地才会重新收获肥沃。
教室里 教室是我们相处时间最长的地方。我们在这里学习，搞集体活动等等。记得那次大清洁，同学们分工合作，把清洁工作有序地进行着，擦窗户的同学，有人扶着桌子防止因桌子不稳而摔伤同学，这个小小的细节，体现了我们的团结互助。我也认真地完成我的工作任务，完成我自己任务后，我也不自觉地加入了其他同学的工作中....
当天晚上，我们班级要完成一个手工作品一一“东方明珠”，这是一项庞大的“工程”。我们把木片拼图一块一块地拆下来，并按照图纸一块一块小心而认真地拼起来，一个晚上的时间过去了，我们每个人都汗流泱背了，但是这项艰巨的“工程”已完美呈现在我们眼前，我们都欣慰地笑了，并响起了热烈的掌声。这不也是我们班级的力量所取得的成就吗? 教室除了这些，还有我们紧张的学习。每天的新课，我们都要抽取时间预习并在课后复习。习题一科一科地不断增多，紧张的学习氛围令人不自主得加快了学习的脚步。课间时间，我们会在一番热烈的学习讨论中度过。走到教室的心语墙看看自己的目标，便又激情进四射地投入到学习中。
生活多姿多彩，在这段日子里所发生的事悄让我感触很多、同学间的关怀各至、团结互助..都让我记忆深刻! 在这优美的环境、偷快而紧张的高中生活里，我将带者我的目标前行，追逐并实现我的梦想。
高中叙事作文 篇4
记得分班分到你的班级里面，我是反感的，因为我比较喜欢分班之前的那个班级，我反感又要面对一群陌生人，我讨厌看到秃顶的你，怎么有如此“丑陋”的老师，心里有叛逆，我去得比较晚，连桌椅都是很烂的，也是坐在最后面的`，当时觉得自己很倒霉，接下来就在这个讨厌的班级里度过了。
开始的第一堂班会课，你就要进行选择班干部了，一看你就是按照班级的成绩给我定了一个宣传委员，说实话我不喜欢这样子的班干部，但是没有办法，很多人不服气你选我当班干部，因为大家坐在最前面的一个，都可以经常听到我的笑声，觉得我凭什么当班干部，我也知道大家对我不喜欢，我也觉得无所谓，可是后面的你对我越来越宠的时候，同学们感觉讨厌我，别人请不到假，你让我请假，一些节目，你说让我上，说我长得好高又好看，是第一次有人说我美，从此我也对自己有一点点自信，我的自信源于你对我的信任，源于你对我的赞美。第一次期中考试如期到来，其实大家都没有做什么准备，我也还好，可是我没有让你失望，在全班第三，是女生中的第一名，让所有那些讨厌我的人刮目相看了，你开的班会课无一不在表扬着我，当时我是哭了，我觉得太不容易了，一直让同学嫌弃着我。就这么一次大家都放下自己的成见，慢慢地开始接近我，很多女生就是直接跟我说，当时看见我，真的很讨厌我，但是接触之后越来越喜欢。
到后面虽然没有在你的班级了，但是你一直关注着我，一直相信着我，能够考上一个很好的大学，我看所有的老师，只要你对我有如此大的信心，是你让我有信心，相信我并不比其他人差，谢谢你，你是我最感激的老师。
高中叙事作文 篇5
“铃……”，我拿着备课夹踏着铃声走进了教室，看着同学们没精打采的样子，我真发愁这课怎么上呢？
上课后，我把这节课的学习目标展示在屏幕上，利用课前五分钟让学生概括这节课的主要内容，结果学生不仅概括得不好，而且回答问题时还有气无力，引起我内心的不满和烦躁，我耐着性子将本节课重点内容进行了讲解，对提问中同学们的表现作了点评，还含蓄地批评了某些同学，这些同学稍微好了一些。
讲课开始了，这堂课我作了精心的准备，因为这是一堂铝及其化合物的复习课，它涉及的是元素化合物知识，在高中化学中的重要性不可忽视。因此，我设计有分层设疑、分层提问、分层达标训练的教学步骤，同时把每层问题和训练都用精彩的画面展示在大屏幕上，层层到位，自我感觉一定会异常精彩。五分钟过去了，教室里只有我的讲课声和偶尔一、二位同学的附和声，感觉特别的沉闷，“怎么搞的”，我的火气在心里生长，好像和谁赌气似的，草草地结束了第一层的讲解。然后，把训练打在屏幕上，要求同学们在五分种之内完成第一层次的十道小题。有的同学已经从我的语气中察觉到我的不快，于是，赶紧认真地做起题来，教室里仿佛结冰了，一阵凉意穿过我心，我暗暗叹了口气，唉！怎样才是新课改理念下的课堂情景呢？
我慢慢地巡视着，暗暗地告诉自己千万别发火，想着下面的课怎么上。如果调动不起同学们的兴趣和积极性，准备得再好，也注定是一堂失败的课。边走边思考着，忽然我发现一位同学桌子上放着一本《开心辞典大全》，立即，王小丫主持“开心辞典”的画面在我心头一闪。有了！我快步走上讲台，根据自己的备课笔记，调整了一下思路，快速地将第二层次和第三次的设疑、问题及训练浓缩成了十个难易适度的多选题。我转身在黑板上奋笔书写起来。这时候，我感觉到有些同学的目光开始随着我的粉笔在移动了，听到有些同学们在窃窃私语了，我心中暗暗窃喜，我仍在黑板上快速书写着……
我回转身，扫视了全班一下，面带微笑且大声宣布了我的规则：“下面两个层次共十道题，每小组任选二小题，由组长同学作为代表，上讲台选题和答题，请四位小组长拿着书和笔记上讲台。”这时，同学们有点骚动，我没有理会，转身面对组长们说：“若回答不出，可以有二种求助方式，即求助书本和求助同组同学。请班长上来计时，每小题 2 分钟。”我停顿了一下，这时，课堂上已经一扫刚才沉闷的气氛，我继续说：“开心辞典答题是有奖励的，我的奖励就是，今天的作业可以选作，我今天的身份是主持人。”这时同学们的脸上已不见了刚才的无精打采而变得神采飞扬，课堂上已不再只是我的声音。选题，求助，作答，同组的同学热切地希望自己的组长精彩答题，翻书声，讨论声，被求助的同学响亮的回答声，在我听来是那么的悦耳，我的提示和点评又常常引起同学们一阵阵热烈的讨论。不知不觉中，这堂课将原先预计的教学内容完全以活动的方式被触及并消化掉。这时欢快的下课铃响了，但同学们仍沉浸于刚才的气氛中，围着我说着自己的想法……走出教室时，我才突然发现自己的脸烧烧的，激动的心不能平静。这堂课令我记忆深刻，至今还回味着，因为我似乎很久没有遇到这么火热的师生同质疑、共探究的场景了。
