小学数学教研组工作计划

时间:2024-02-18 20:46:14
小学数学教研组工作计划(通用15篇)

小学数学教研组工作计划(通用15篇)

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的小学数学教研组工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教研组工作计划1

本学期,教科研中心将进行教学质量调研,调研一个班级,但代表的是整个学校,虽然我们的生源无法与市区东部的一些学校相比,但一分付出就会有一分收获,希望老师们扎扎实实做好教学常规工作,努力提高教学质量。

(二)且行且思,加强校本研修工作,以师能提升促进课堂的高效。

1、深化课改。

一是要积极探索自主合作探究的学习方式,从培养学生学会预习学会自主整理知识,学会对话交流,提高小组合作效果等方面入手,积极构建有思考、有关爱、有民主、有创新的课堂文化,打造生本、简约、高效的常态课堂。

二是加强对学科课程进行整合拓展的研究与实践,语文要加强单元整体教学,有计划地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的研究与实践,将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注重新授知识点教学和习题研究。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手,提高学生的英语阅读和口语能力。

2、团队研课。

一是开展“仿名师课堂”展示课活动。本学期,我校我校还将尽可能多的组织教师参加各级培训学习活动,同时自主选派教师参加高层次的学习观摩活动,接受个层次专家的引领。参加较高层次学习观摩的教师,回校后开设“仿名师课堂”展示课,分享学习所得,一人学习众人受益。

二是开展同课异构研讨课活动,每个备课组选择同一教学内容,呈现不同的教学设计,展示不同的教学风格,通过集体通备、个人自备、课例展示、评课议课、反思交流的研讨过程,在不同教法、不同风格的比对中,深化对教学的理解。

三是开展集体磨课活动,将教师远程研修与优质课评选、课程资源评选结合起来,进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动,打造精品课例,积累课例资源。

3、听课指导。

近两年来,随着新教师的大幅增加,我校的青年教师队伍不断壮大,面向青年教师,重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导,分包任务,对年轻教师进行连续的跟踪听课,指导和督促青年教师在持续的反思和改进中尽快成长。

二是开展好师徒结对活动,发挥骨干教师辐射带动作用,一对一指导青年教师,面对面的学,手把手的教,促进青年教师的成长。第三周举行师徒结对仪式,学期末进行师徒结对汇报课展示,检验和展示结对成果。

4、互助教研。学科教研大组,每学期有计划地安排好学习培训、课例观摩和交流研讨活动。年级备课组要依照教导处的分组教研安排,开展分组教研活动。研习新课程理念,研读课程标准,研透教材教参,进行学科知识和教学问题的探讨,读书心得与工作经验的交流。

5、自主研修。继续以“个性化剪报”、“教育叙事研究”、“微型课题研究”三项措施为抓手,将理论学习与实践反思相结合,提升专业素养。一是要坚持读书,善于思索,勤于笔耕。做到每学期精读一本教育理论书籍,每月阅读一本教学刊物,每周读一篇好文章,每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际,进行叙事研究,每周写一篇教育叙事随笔。三是针对学科教学中要解决的实际问题,选取课题,自主研究,形成1项有价值的教学研究成果,12月份举行小课题研究成果交流。

6、现代教育技术应用。一是要加强现代教育技术的自觉学习,提高技术应用水平。加强班班通设备和电子白板的应用,助力课堂教学,使用率要达到60%以上。二是要加强教学资源的开发与积累,重点是课例、课件、微课的开发,学年内将举行一次微课系列展示活动。每位教师要将资源上传到芝罘教育阳光社区,实现资源共享,要求每位教师将自己的所有备课同步上传,每学期上传资源不少于10个。

(三)倾心倾力,加强学习常规训练,以扎实的训练促进学生良好学习习惯的养成。

1、抓好开端,持续训练。

形成习惯,越早越好,良好习惯形成不易,不良习惯改正更难。因此,对一年级新生,我们要抓好开端,持续训练。从新生入学报到之日起,抓紧基本常规的要求与训练,每周有所侧重,对坐姿站姿、课前准备、课堂听讲、读写姿势等基本习惯,进行为期一个月的重点训练。班主任与班主任助理靠上抓,学校领导跟进协同,每周进行分项检查,月末进行训练成果的综合展示。其他年级也是一样,学期的开始,也是我们抓好常规培养习惯的最好时机。

2、内外兼修,循序渐进。

对于不同年级的学生,要根据年龄特点,循序渐进,逐步提高要求。要注重培养学生神情专注听课、书声琅琅读书、声音响亮发言、轻声细语讨论、认真审题做题、正确规范书写、仔细检查改错等外显的学习习惯,又要重视培养学生自主预习复习、勤于独立思考、长于表达见解,善于举一反三等内隐的学习习惯。

3、启发自觉,反复强化。

人的大多数良好习惯是有意识养成的,良好学习习惯的形成需要不断强化。因此,我们要引导和启发学生自觉养成的意识,培养学生坚持的精神。要持久要求,不断强化,使学生逐渐适应,渐进养成。

(四)多姿多彩,推进特色创建和艺体工作,以有效指导促进学生素质的全面发展。

本学期,我们要继续做好读书和写字活动这篇文章,精心营造书香、墨香“两香”校园,彰显学校特色。

1、图书漂流。坚持把图书漂流活动做得扎实有效,各年级要及时做好图书的借还轮换工作,各班级做好读书记录和学生读书成果的积累,组织好班级读书交流,分享读书收获。

2、晨诵午读。各班级要充分利用好早晨课前的大好时光,组织学生晨诵,读古诗、读课文、读课外经典名篇。英语教师要组织好三到五年级的英语午读,做好巡视指导,提高学生的口语水平。

3、师生练字。以“人人能写一手好字”为目标,一是在教师中继续开展两笔字练字活动,每周1篇钢笔字,两板粉笔字,粉笔字从第二周开始展出,延续上学期的检查评价方式,鼓励教师快速提高书写水平,对达到较好书写水平的教师免于练字。二是通过加强写字教学和练字活动,逐步提高学生书写水平。写字课教练结合,让学生习得写字方法,学会正确书写。写字活动课专注于练,低年级午间练字通过临摹字帖,规范笔画,固定字形。教师要加强教学指导,提高练字效果。三是在教学工作中要不断强化教师“提笔即是示范时”、学生“提笔即是练字时”的意识,时时处处渗透规范书写的要求,让规范书写成为习惯。11月份,举行教师两笔字书写比赛,评选优秀作品。举行学生书写大赛,进行写字小明星和书写优胜班级的评选。

4、社团活动。本学期我们将开设十二个社团,各个社团指导教师开学初要做好活动计划的制定和学员的挑选工作,于第二周二之 ……此处隐藏16379个字……实施水平。

工作要点:

1、深入解读教材,明晰年段目标,做到心中有数

教研组将组织每位教师认真学习《小学数学教材的专业化解读》。在专家高位的引领下研读教材,准确把握教学内容的数学实质,深刻理解所教学生的学习心理,熟练掌握班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材:一是高观点指导下的视角,具体包括三个方面:站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容,用数学史来关照小学数学,把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角,以此认识教学内容的研究方法,认识教材知识展开的逻辑。三是教材编排体系的结构,明晰年段目标。

2、依托课题研究项目组,教科研引领创新助力

教研组围绕区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》开展研讨课,围绕“概念教学”、几何知识教学、“计算教学”、“解决问题教学”四个专题探寻推动数学语言表达的契机,细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题,反思教学行为,探讨提升课堂教学质量、培养学生高品质思维的同时,全校数学教师形成共享机制。

3、加强教师培训,提升教师素养

(1)继续推行有效的师徒结对活动,徒弟每周保证听两节师傅的课,听一堂课上一堂课,及时写好对照比较及教学反思,以此促进青年教师发展、提升青年教师专业水平的重要方式。

(2)我校5年之内的年轻数学教师,教研组和校行政会每周跟踪听课,对他们进行培训、指导,促进青年教师的快速成长,其他教师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干教师的示范作用,上好展示课,进行专业引领。

(3)为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过集团联盟校课堂教学展示活动、区课堂教学评比活动、区域小学数学优质课例展示活动、市小学数学课程实施成果展示活动、基于证据的课堂教学研讨活动等更新教育观念,提高青年教师课堂教学能力,提升教学素养,促进青年教师尽快成长。

(二)基于学校学情,采取切实可行的质量监督与改进措施

工作要点:

1、有效落实质量监控体系

组织做好基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动(二—六年级),建立学生数学学习质量数据库,要求备课组在认真分析以往调研要求的前提下对每一次检测情况进行分析、反思与制定改进措施,探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究,发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题,寻找有效的解决策略,促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。

2、做实薄弱班级学科视导工作

本学期,将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级,采取随机视导的方式,开展以“质量-课堂-教师”为主线的学科教学视导活动,活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行,与教师一道查找存在问题,落实改进措施。

(三)规范常规管理,提升教育教学质量

为了使教师在教学工作中做到有章可循,检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则,结合学科特点和我区实际,制定并认真学习执行《**小学数学教学常规基本要求》《**小学数学备课要求》《**小学数学作业设置与批改要求》、《**小学数学教师月工作考核表》。围绕该常规要求细则,规范自己的教学行为,遵循“减负增效”原则,采取相应的监控与评价机制。

工作要点:

本学期,针对上一学期教学常规工作中存在的问题,结合月工作考核情况和“减负增效”实施情况,加大随堂听课和作业布置监控力度,对教学常规工作要求明晰化、制度化,开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。

三、具体安排

九月份

1、参加期初教材分析(全体数学教师)。

2、参加上学期各项学业质量调研反馈会(**、***、**)。

3、第一次教研组活动:传达区教研会议精神和学习本学期教研工作计划。

4、各备课组制定特色作业计划并上传校园网。

5、参加区青年教师课堂教学评比活动。(***、**)

十月份

1、参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2、参加**市小学数学课程实施成果展示活动。(**城东实验小学)

3、第二次教研活动:课堂教学展示活动。(执教:***、**、**)

4、配合教导处进行常规工作检查。

十一月份

1、参加区域小学数学优质课例展示活动。

2、第三次教研活动:课堂教学展示活动。(执教:***、***、**)

3、准备区学业质量检测。(十一月底或十二月初,2—6年级,关注学科关键能力)

4、参加小学数学年会优秀论文评比活动。(主题:创造适合每一位学生的数学教育截止至11月10日)

十二月份

1、参加参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2、第四次教研活动:课堂教学展示活动。(执教:**、**、***)

3、各备课组特色作业展评。

4、配合教导处进行期末常规检查。

一月份

1、期末结束相关工作。

各年级任课老师:

年级(1)班(2)班(3)班(4)班(5)班(6)班一年级二年级三年级四年级五年级六年级

小学数学教研组工作计划15

一、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材,指导新教材的教学;

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系,将新教材与旧教材对比分析,找出新旧教材的区别和联系,发现并把握新教材的“新质”;

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革,运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。以培养创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,借助现代教学手段,构建新的教学模式,形成一套系统的具有科学性的,与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计,推广符合课改精神,具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法,使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课4次,(2,3,5,6年级各1次)重点探索课堂教学新模式,研究教材,教法,设计教案,制作课件。

2、公开教学6次,(每个数学老师一次)上好实践课,重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动,组织实验教师研究探索教学规律。

3、专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、安排教师到兄弟学校听课,吸取好的经验为我们所用。

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